Тренинг на тему нет наркотикам

Принимаю. шахматы против наркотиков спасибо

Здоровый образ жизни не занимает пока ведущего места в иерархии ценностей человека в нашем обществе. А ведь конкретно в школе закладываются базы по формированию у каждого учащегося верного представления о своём здоровье, здоровом виде жизни. Актуальность работы преподавателей в этом направлении определяется :. Результаты мед обследования учащихся моего класса демонстрируют, что фактически все детки имеют те либо другие отличия в состоянии здоровья.

К большому огорчению, и в сельской местности посреди учащихся нашей школы имеют место случаи потребления алкогольных напитков, в особенности пива, наркотиков, курения. Хотя посреди учеников моего класса нет злобных курильщиков и не было случаев потребления крепких алкогольных напитков, тем наиболее наркотических веществ, ни один из учащихся не стоит на учёте, но проведённое мною диагностическое тестирование «Диагностика потребностей новейших ощущений» на базе психического опросника М.

Цукермана дозволяет узреть уровень потребностей в новейших чувствах и степень выраженности таковой потребности у каждого отдельного ученика моего класса. Чем выше уровень потребностей в новейших чувствах, тем выше возможность попасть в ситуацию психологической зависимости от психостимуляторов. Из 11 семей моего класса одна — неполная, четыре — опекунские, в каждой третьей семье — пьющий отец, а то и мама.

Как ребенку преодолеть неблагоприятные влияния окружающей среды на организм и сохранить не плохое здоровье? Как избежать рискованных удовольствий и «щекочущих нервы» впечатлений? Анкетирование и тренинги демонстрируют, что недостаток познаний у учащихся о последствиях и определенных шагах противоборства пагубным привычкам значителен, и разовыми беседами повысить уровень социально-психологической компетенции школьников нереально.

Мотивированной установкой воспитания культуры здоровья школьников в собственной работе потрясающего управляющего считаю: формирование у учащихся ценностного дела к здоровью, воспитание личности, ответственной за свое здоровье и здоровье окружающих. Исходя из определенной ситуации в школе и классе, а так же в согласовании с поставленной целью определяю последующие задачки по реализации программы «Здоровый образ жизни»:. Некие из их, тренинг « Наркотики - легенды, ересь и реальность» и потрясающий час «Я выбираю жизнь», опробованные мною в 10 классе, предлагаю вашему вниманию.

Более действенным способом профилактической работы являются тренинговые занятия. Во время подготовки к социально-психологическому тренингу « Наркотики - легенды, ересь и реальность» я старалась подобрать упражнения и игры с дискуссионным подтекстом, в которых не навязывались бы конкретные выводы и решения, а участники тренинга смогли бы в ходе групповой работы свободно выражать свои представления. Занятия строятся в режиме наибольшего психического удобства, сотворчества преподавателя и воспитанников.

Потому ведущий может в неких упражнениях делать роль игрока, что дает ему возможность общения "на равных" с участниками тренинга и высказывать своё мировоззрение. Во время занятий сохраняется свобода выбора темпа деятельности, поддерживается проявление личной инициативы, свободы общения. Потому ориентировочно тренинг рассчитан на 1,5 - 2 часа работы. Потрясающий час «Я выбираю жизнь». Проведение данного мероприятия подразумевает применение слайдовой презентации , которая делает форму подачи материала наиболее увлекательной и понятной ученикам.

В презентации содержится информация по истокам наркомании, видам наркотиков, разъясняются мед последствия их потребления, иллюстрируются стороны жизни наркозависимых, представлены данные по результатам анкет и диагностического тестирования учащихся класса о способности попадания в сферу влияния наркомании.

В качестве дискуссионного материала представлены материалы Интернет-форума « Нет — наркотикам », даются ответы на некие вопросцы из нашего почтового ящика. Ожидаемые конечные результаты:. Продуктивное взаимодействие потрясающего управляющего, учащихся и родителей с целью формирования жизненных способностей, препятствующих к приобщению и употреблению наркотиков;.

Увеличение уровня информированности учащихся о дилемме наркотиков и влиянии наркотических веществ на здоровье человека;. Формирование нетерпимого дела к употреблению наркотиков;. Отказ от поведения, наносящего вред собственному здоровью и здоровью окружающих;. Овладение учащимися приёмами поведения в экстремальных ситуациях. Адекватное поведение в случае возможного первого потребления наркотиков. Во время подготовки к тренингу и потрясающему часу.

Родительские собрания. Справочник потрясающего управляющего. Тростанецкая Г. Профилактика ранешней алкоголизации и наркомании. Употребление веществ, вызывающих зависимость, включая наркотические вщества, является на нынешний день одной из более остро стоящих перед обществом заморочек. В настоящее время наркотики стали той реальностью, с которой может столкнуться каждый юный человек, и единственным методом защиты от их является личностная зрелость.

Потому проводимые профилактические мероприятия должны быть ориентированы на развитие личности ребенка. В отличие от обычных форм профилактической работы — лекций и бесед, в ходе тренинга дети проявляют наиболее высшую активность, заинтересованность. Тренинг обеспечивает наивысшую активность, чувственную, когнитивную и поведенческую вовлеченность участников в обсуждаемую делему, делает условия для открытого, доверительного общения и восприятия инфы. Ведущий тренинга учитель может в неких упражнениях делать роль игрока, что дает ему возможность общения "на равных" с участниками тренинга и высказывать своё мировоззрение.

Потому ориентировочно тренинг рассчитан на 2 часа работы. Цель тренинга: Формирование у учащихся. Задачки тренинга:. Оборудование: Музыкальный центр музыкальное сопровождение: Виктор Цой «Мама, мы все тяжело больны», Бетховен «Лунная соната» ; мультимедийный проектор; ручки и листы бумаги; таблички с надписями: "Совершенно согласен", "Совершенно не согласен", "Не имею четкого мнения"; цветные красноватые, зелёные, жёлтые жетоны; три шприца; карточки «Причины потребления и кандидатуры употреблению наркотиков».

Содержание тренинга:. Вводное слово тренера учителя , сообщение критерий и правил работы. Оценка уровня информированности участников, их личного опыта. Упражнение «Спорные утверждения»;. Упражнение «Ассоциации»;. Упражнение «Релаксация». Упражнение «Отказ»;. Упражнение «Альтернатива ». Завершение работы.

Вводное слово тренера. Цель: мотивация участников тренинга на активную деятельность в ходе занятия. Звучит песня Виктора Цоя «Мама, мы все тяжело больны». Достояние хоть какого страны составляют не лишь природные ресурсы либо материально - культурные ценности, хотя они, непременно, важны, но и в первую очередь, люди, его населяющие, их длительность жизни и здоровье. Тревожными фактами у нас в Рф в крайнее время являются:. Причинами ранешней погибели нередко являются наши вредные привычки, из которых самая ужасная — наркозависимость.

Никто не желает оказаться наркоманом. Все начинается с решения "просто попробовать". Тот, кто идет на это считает, что конкретно он является тем человеком, который не втянется и бросит, когда захотит. Коварство наркотиков состоит в том, что 1-ые чувства - самые калоритные. Возникает желание их повторить, а может, и усилить. Но острота этих чувств все время ускользает, меркнет. Это толкает на повышение дозы и наиболее нередкое употребление. Так возникает и прогрессирует наркотическая зависимость, утеря самой действительности и самого себя, при этом как в прямом, так и в переносном смысле.

Сейчас мы с вами будем обучаться трепетно относиться к собственному здоровью, к собственной жизни. Все участники, включая ведущего, размещаются по кругу. Ведущий говорит о личных ожиданиях от тренинга, коротко заявляет правила работы:. Цель: Оценка уровня информированности участников тренинга.

Беседа по вопросам:. Цели: 1 увеличение уровня информированности учащихся о дилемме наркомании, 2 отдать возможность каждому участнику узнать свои взоры на делему наркомании, 3 формирование микрогрупп для предстоящей работы в тренинге. Для проведения упражнения в комнате вывешиваются три таблички с надписями:. Ведущий зачитывает спорные утверждения, опосля чего же участники должны разойтись и встать около тех табличек, на которых отражена их точка зрения на данный вопросец.

Опосля принятия решения каждый из участников должен его обосновать: "почему я считаю конкретно так". Выслушав мировоззрение каждого из участников, ведущий в виде лаконичного резюме излагает своё мировоззрение. Опосля каждого выбора участники тренинга получают соответственный жетон:.

По окончании первого упражнения образуются микрогруппы для предстоящего роли в тренинге в согласовании с большим количеством жетонов 1-го цвета у каждого участника появляется 3 группы. Примеры спорных утверждений проецируются на экран :. Лёгкие наркотики безобидны. Наркотики повышают творческий потенциал. Прекратить употреблять наркотики можно в хоть какой момент. Наркомания излечима. Зависимость от наркотиков формируется лишь опосля их многократного потребления.

Исцеление и реабилитация наркоманов должны быть полностью бесплатным, ежели правительство желает решить эту делему. Чтоб решить делему потребления опиатов, необходимо разрешить лёгкие наркотики. Алкоголиков и наркоманов необходимо изолировать от общества. Необходимо, чтоб наркоманы могли безвозмездно получать незапятнанные иглы и шприцы. Дамы, нездоровые наркоманией либо алкоголизмом, не должны иметь деток.

В жизни все необходимо испытать. Цели: 1 создание базы для наиболее глубочайшего содержания работы;. Нужны ручки и листы бумаги. Даётся задание группам: "назовите 5 - 8 слов, которые приходят для вас на мозг, когда вы слышите - "наркотики", "наркомания", "зависимость". Опосля что участники групп по очереди молвят записанные ассоциации, а ведущий записывает их так, чтоб варианты не повторялись. В итоге обсуждения ведущий суммирует предложенные ассоциации.

Цель: обучение технике релаксации и способностям самоконтроля в состоянии напряжения и расслабления. Дышите ровно и медлительно. Вдох — сила и погружение, выдох — уверенность и спокойствие. При каждом вдохе силы нарастают. Эти силы помогают сделать верный выбор в хоть какой ситуации. Все силы, которые для вас необходимы, находятся в вас.

Это ваша сила! Она поможет сделать все так, как нужно! Решайте, когда её применять. Ясные мысли посодействуют её употреблять. Никто не сумеет отнять у вас вашу силу. Ваш ясный мозг - лишь ваш! Ваша сила — лишь ваша сила!

Цели: 1 формирование возможности и готовности к отказу и противоборству давлению группы; 2 отработка способностей уверенного поведения, аргументированного отказа в ситуации выбора. Работа также проводится в микрогруппах, каждой из которых выдаётся шприц с предложением уколоться типо имеющимся в шприце наркотиком: задание группам: в течение 5 минут придумать как можно больше аргументов для отказа в данной для нас ситуации.

Опосля этого любая подгруппа "проигрывает" свою ситуацию перед остальными участниками. Один играет роль - "уговаривающего, иной - "отказывающегося". Ведущий дает применять в каждой ситуации три стиля отказа: 1 группа — уверенный, 2 группа — брутальный, 3 группа — неуверенный. Упражнение «Альтернатива». Цель: обучение подростков действенным стратегиям и способам поведения, умению в ежедневной жизни отыскать кандидатуры употреблению наркотиков.

Спорт, любовь, хобби, чтение, учёба. Цирк, дискотека, клуб, спорт, хобби, чтение. Предки, преподаватели, спецы. Умение отыскать компромисс. Мне чрезвычайно охото, чтоб вы заного взглянули на себя, свою жизнь, собственный организм, который настолько совершенен и уникален, чтоб еще больше ценили драгоценный дар жизни и вели здоровый образ жизни. Мероприятие по профилактике наркомании у малышей и подростков. Цель :. Увеличение уровня информированности учащихся о дилемме наркомании и влиянии наркозависимости на здоровье человека; формирование социально приспособленного, здорового духовно, на психическом уровне и на физическом уровне развитого человека.

Форма проведения: урок-презентация. Методы: чтение и обсуждение прочитанного, элементы дискуссии, психотерапевтические приемы: эмоциональное реагирование на отрицательные переживания, снятие и уменьшение соц страхов, поиск и обыгрывание выхода из тяжелых ситуаций. Оборудование: мультимедийный проектор, импровизированная погребальная урна, свеча. Музыкальное оформление: Ванесса Мей «Шторм». Этапы проведения потрясающего часа:.

Вступительное слово учителя. Подведение итогов. Адресован: учащимся 10 класса. Вступительное слово учителя: Звучит музыка в выполнении Ванессы Мей «Шторм». Слайд 1 : Тема занятия, её актуальность. Слайд 2 : Пылающая свеча. Обращаем внимание на то, что свеча не случаем стоит у погребальной урны. Свеча символизирует жизнь, которая не вечна.

Слайд 3 — 4: Обсуждение содержания слайдов. Текст по слайдам: «В этот мир пришёл я смело… Зачем? Человек как звезда рождается. Средь неясной, туманной млечности,. Человек как звезда начинается. И кончается в бесконечности. Поколеньями созидается. Век за веком земля нетленная. Человек как звезда рождается,. Чтобы светлее стала Вселенная.

Слайд 5 — 6: Разъяснение происхождение слова «наркомания». Наркомания — добровольное безумие либо сумасшествие, оцепенение либо онемение мозгов. Наркомания — психологическая и физическая зависимость от наркотиков, болезненное пристрастие к наркотическим веществам, употребляемым разными методами глотание, вдыхание, внутривенная инъекция с целью достигнуть одурманивающего состояния либо снять боль, психологическая и физическая зависимость от наркотиков.

НО есть такие виды наркотиков, когда эта зависимость возникает опосля приемов. У женщин появление зависимости происходит еще скорее, чем у юношей! Слайд 8 — Учитель ведает, какие бывают наркотические вещества. Ряд фармацевтических средств барбитураты, транквилизаторы при немедицинском употреблении могут быть отнесены к наркотикам, также как и кокаин, крэк, эфедрин и т. Чрезвычайно небезопасно вдыхание паров препаратов бытовой химии клея, пятновыводители, бензина и т. Запомните эти смертельные наименования : производные конопли анаша, гашиш,«центр», сюзьма, марихуана , опиаты морфий, героин, кодеин, «ханка», «химка» , производные эфедры хвощевой эфедрин, эфедрон, «винт», «мулька», «дасеф» , производные листьев кокаинового кустика кокаин , амфитамины «экстази» в виде пилюль, марок, наклеек, жвачек и, так именуемой, «энергетической» воды, ЛСД.

Запомните и не принимайте! Слайд Текст по слайду: Неувязка детской и подростковой наркомании в Рф достигла чертовских размеров: на нынешний день уже каждый 2-ой школьник пробовал наркотики. Слайд Диаграмма результатов диагностики: Учитель по слайду проводит сравнительный анализ результатов диагностики потребностей новейших чувств, выделяя делему высочайшего процента учащихся с огромным риском попадания в зависимость от наркотиков.

Слайд Текст по слайду: Вы должны знать: Более вероятный возраст вовлечения в наркотическую зависимость 12 - 19 лет. Сейчас наркотики могут предложить на улице, на дискотеке и даже в школе. Наркотическая зависимость может наступить опосля инъекций героина. Текст по слайду: Наркоман повсевременно задумывается о том, как достать наркотики, он начинает испытывать болезненное, тяжело переносимое состояние типичного голодания, именуемого абстиненцией.

Она проявляется общим недомоганием, сниженной работоспособностью, головной болью, ознобом, дрожанием конечностей, сильными болями в теле и т. Разъяснение учителя о смертельной угрозы передозировки и Текст по слайду: полное безразличие к остальным людям и окружению, умственное отупение и понижение интеллекта «овощевание». Слайд 16 — обсуждение материалов Интернет-форума « Нет — наркотикам!

Текст по слайдам: орфография оригинала сохранена 1. Смотри, небоскреб не зацепи». Как протащит метров 10 за шкирку! Как кармашки вывернет! Как мордой о асфальт трахнет! Как наручники захлопнет! Как в отделение милиции поволочет! Не наркотик находит человека, а человек - наркотики. Так что гноитесь по полной, уродцы, я бы вас додавил с наслаждением. Находятся придурки, которые вас выручают и вникают. А вы жрете и нюхаете и думаете, что принадлежите к крутой тусовке!.

Недалекие придурки! Я даже рад, что есть такие уродцы, которые себя быстро сгноят и сгинут! Колбасьтесь по полной! Вот я начал, сейчас не могу кинуть Вы что все с разума посходили? Мечтаю кинуть, но не могу Максимум один день - отдых, а позже снова охото А что с моим здоровьем Мне 22 года Видите как это клёво!!!!!!!!!!! Это было очень клёво, чтоб делать это так редко!!!!!!!! Привет, ребятки. На самом деле наркотики - штука безумно вредная, я вот пока полгода сиим увлекаюсь, и то тока раз в неделю-две.

Но отходняк просто ненавижу! Обсуждение: А что бы вы ответили этому любителю острых ощущений? Слайд Текст по слайду: Безопасных наркотиков не существует! Слайд 21 — учитель знакомит учащихся с истоками наркомании Текст по слайдам: Опыт потребления наркотических препаратов населением земли уходят в глубь веков, и имеет чрезвычайно старую историю. Одурманивающие запахи неких растений либо их дым две тыщи лет назад использовались при проведении различного рода заклинаний, ритуалов.

Наркотические препараты применялись также для исцеления неких болезней в качестве обезболивающего средства в медицине. Скольким людям они облегчили мучения, а может быть - продлили жизнь. В древнеегипетских рукописях, датируемых VII в.

Гиппократ гг. Наиболее полное упоминание о млечном соке мака найдено в трудах Теофраста около г. Масштабы находок молвят о том, что уже в те времена населению земли было понятно снотворное, успокаивающее, закрепляющее наркотическое действие мака. Возможно, 1-ое знакомство с наркотическим дурманом началось со случайного вдыхания дыма разводимого костра, в который попала трава растений семейства маковых.

Краснокожие жевали листья коки во время боевых походов для поддержания физической работоспособности в строго ограниченных количествах. Но никогда в быту принятие наркотиков не приветствовалось и жесточайше каралось вплоть до смертной экзекуции. Позже наркотики стали просачиваться в сферу ежедневной жизни.

Кто-то стал их употреблять для убийства собственных недругов, остальные — для ублажения жажды удовольствий либо как источник власти над человеком Жертвами пагубной страсти стали Нерон, Екатерина Медичи, кардинал Ришелье. Что же такое наркомания? Ведь кто-то и кофе, и табак считает наркотиком, остальные же молвят, что анаша и марихуана фактически безобидна и безопасны. Кто же прав? Мозговой штурм. Вы должны будете составить из предложенных слов, фраз целое выражение.

Участники работают, волонтёры помогают составлять заповеди. В итоге посреди участников тренинга выделяют 3 группы, в которых, условно говоря, будут дискуссироваться социальные вредности: табакокурение, алкоголизм, наркомания. Родом он из Америки, и до открытия Колумба в Европе табака не знали.

Растение получило своё заглавие по имени провинции Тобаго о. Гаити и оттуда начало своё победное шествие по всем континентам. Не считая никотина, в табаке содержится огромное количество вредных веществ, которые, воздействуя на организм, вызывают нарушение в работе всех систем и органов.

Так курение приводит к появлению болезней, не имеющих определенной симптоматики и ясной медицинской картины, курильщики убеждены, что специфичной заболевания, появившейся лишь от курения, не существует. Тем не наименее, ежели курильщик и не мучается бронхитом, туберкулёзом, раком лёгких, гипертонией и т. Человек не знал алкоголя долгие сотки лет тыщ лет. Приобщение к пьянству — сравнимо юная ошибка населения земли. Явление сбраживания было открыто практически сразу во почти всех местах, и на данный момент нам не с кого спрашивать за то, что этот джин был выпущен на свободу.

А что же в России? Водка в Рф возникла в 16 веке. В году Иван Суровый устроил в Рф 1-ый кабак, где водку подавали лишь опричникам. Спаивание народа безудержным становится в конце 19 века, когда в Рф складывается типичная питейная процедура, согласно которой ни одно знаменательное событие не проходит без выпивки. Содействовали пьянству и беспросветно тяжёлая толика российского рабочего.

1-ые пробы искоренить дебоширство были предприняты в году. С тех пор война не прекращается и идет с переменным фуррором — зелёный змий оказался очень живучим. Не считая того, что алкоголь разрушает организм, он разрушает личность. Человек тупеет чувственно, интеллектуально, нравственно. Что такое отлично, и что такое плохо, что есть зло — всё перепутывается в голове несчастного. Такие люди нередко находятся на учёте врача-психиатра либо помещаются в психиатрические лечебницы.

И самое ужасное, что алкоголь просит в жертву не лишь взрослых людей, но и их будущее потомство. 1-ые пробы наркотиков не постоянно сопровождаются любым ощутимым эффектом. Время от времени наблюдается защитная реакция организма — головокружение, тошнота. Наркотик равномерно расшатывает эту защиту. И опосля пары проб человек ощущает состояние эйфории. 1-ое пережитое чувство эйфории является точкой отсчёта в развитии психологической зависимости человека от наркотика.

Результатом этого является неожиданное желание вновь испытать действие наркотика. Ежели человек продолжает употреблять наркотические вещества, то конфигурации в физиологических действиях и психике закрепляются и он, в конце концов, понимает невозможность обходиться без наркотиков. В этот момент предстоит сделать выбор: как быть далее — разорвать с наркотиками либо плыть по течению. Одни люди пробуют биться, сдерживают себя, обращаются за помощью, остальные отдаются собственной страсти с охотою, третьи смиряются с судьбой и пробуют как-то приспособить своё существование к этому факту.

Опосля некого периода постоянного потребления наркотика человек начинает испытывать потребность в увеличении дозы, так как прежняя не дает хотимого эффекта. Со временем наркотик утрачивает собственный специфичный, эйфоризирующий эффект. На заключительной стадии можно следить полную физическую зависимость и прогрессивное истощение организма — слабость, неспособность к умственным и физическим усилиям, похудение, отчётливо видны признаки отравления организма.

Погибель стремительными шагами настигает его. В компании компаньонов для вас дают испытать наркотики что-то покурить, проглотить и т. Попробуй — получишь кайф.